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湖南化工职业技术学院中长期发展规划(2016-2025年)

发表时间:2017-11-28 08:39:41 来源:财务与发展规划处 点击次数:0

2016-2025年是国家加快转变经济发展方式的重要时期,是学院紧密对接化工产业优化专业结构、深化教育教学改革、加强内涵建设、推进创新发展、增强核心竞争力的关键时期。为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家高等职业教育发展规划》总体部署和具体要求,进一步明确学院发展目标和工作重点,提高服务《中国制造2025》、“互联网+”、湖南“五化两型”和“一带一部”战略以及区域经济社会发展的能力和水平,确保在办学规模、结构、质量、效益等方面实现可持续发展,结合学院实际,特制定本发展规划。

第一部分 中长期发展规划的依据与背景

一、规划依据

1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令第三十九号);

2、《中华人民共和国高等教育法》(中华人民共和国主席令第四十号);

3、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》(中发[2010]6号);

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(中发[2010] 12号);

5、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(第十二届全国人民代表大会第四次会议通过);

6《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号);

7、中组部、人社部《高技能人才队伍建设中长期规划(2010—2020)》(中组发[2011] 11号);

8、教育部《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》(教职成[2011]6号);

9、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011] 12号);

10、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发[2014]6号);

11、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号);

12、教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的通知(教职成[2015]9号);

13、《中共湖南省委、湖南省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》(湘发[2014] 18号);

14、《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(湘教发[2014]50号);

15、《湖南省职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)实施方案》的通知(湘教通[2015] 628号);

16、关于印发《湖南深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》的通知(湘教发[2016] 2号);

17、《湖南高等职业教育创新发展行动计划(2016-2018年)》(湘教发[2016] 7号);

18、《湖南省教育人才中长期发展规划纲要(2010—2020年)》(湘发[2010] 12号);

19、《湖南省建设教育强省规划纲要(2010—2020年)》(湘发[2010]22号);

20、《石化和化学工业发展规划(2016-2020年)》(工信部规[2016]318号);

21、《湖南省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(湖南省第十二届人民代表大会第五次会议通过);

22、《湖南省建设教育强省十三五规划》(湘教发[2016]45号);

23、《株洲市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(市十四届人民代表大会第五次会议审议通过);

24、《中国制造2025》(国发[2015]28号)。

二、规划背景

(一)现实基础

“十二五”期间,学院坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面落实科学发展观,把握改革、发展与稳定的大局,依托化工产业,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以专业建设为龙头,以提高人才培养质量为核心,圆满地完成了“十二五”规划提出的各项任务,办学实力、办学水平、办学效益和办学声誉显著提高。2012年立项为省示范性(骨干)高职学院建设单位,2013年评为首批就业创业示范校,2014年立项为湖南省平安高校建设单位,2015年立项为湖南省教育信息化创新应用示范院校建设单位。同年,省示范性(骨干)高职学院验收获得优秀。学院连续三届获得湖南省普通高校就业工作“一把手”工程先进单位,连续五年获省职业技能鉴定工作“十佳单位”,先后获得省职业教育先进单位、省教学管理先进单位、省科研工作先进单位等荣誉称号70余项。学院各项事业呈现出蓬勃发展的良好态势,为中长期发展奠定了坚实的基础。

1、党建与思政工作成效显著

学院全面贯彻执行党的教育方针,不断加强党建和思想政治工作。坚持民主集中制原则,以干部队伍建设为重点,以党的基层组织建设为基础,深入开展党的群众路线教育实践活动,践行“三严三实”,着力提高党员干部的党性修养,进一步加强党风廉政建设,落实党风廉政建设责任制,师德师风建设和“三育人”机制进一步加强。大学生思想政治工作常抓不懈,学生思想政治教育工作测评达到A级。宣传思想工作紧紧围绕党和国家大政方针,围绕学院新校区建设、内涵建设、教学科研、管理创新、招生就业、文化建设等工作,大力传播正能量。加强校园综合治理,营造了稳定的建设发展环境。2011年获得湖南省教育工委“全省高校党建工作创新奖”,2013年在全省教育新闻宣传工作考评中获得优秀,2014年立项为湖南省平安高校建设单位,2014、2015年连续两届获“ 全国石化院校文化建设先进单位”荣誉称号。

2、管理效能不断提高

学院进一步完善了党委领导下的校长负责制。领导班子坚强有力 ,分工明确。制定了一系列岗位职责和规章制度,形成了具有特色的制度体系。改革了干部管理和人事分配制度,实行了中层干部竞聘上岗和全员聘任制,规范了职称评聘、人员引进和培训等管理制度,出台了教职工绩效工资分配办法。积极推行校院两级管理,管理权限逐步向二级学院下移,利益调整向教师和高素质优秀人才倾斜。学院推行督导、服务保障、后勤社会化等一系列管理体制机制的改革创新,大大提高了管理效能,教职工收入逐年提高。

3、专业建设成绩突出

学院专业建设凸显化工优势和特色,共开设30个高职专业, 其中化工类优势专业占14个。构建了化工生产技术、化学与生物制药技术、化工自动化技术、化工装备制造技术、化工生产运营与管理5个专业群。拥有1个省级示范性特色专业群,1个省级示范性特色专业,1个省级特色专业,2个院级特色专业群;修订完善了学院现开设的所有课程标准(大纲);开发工学结合课程与立体化课程资源,开发与应用5门职教MOOC、300个微课等立体化课程资源和8门以上开放的社区课程;建成13门省级网络名师课程,233门空间课程资源;主编11本国家“十二五”规划教材,33本工学结合校本教材;建成新校区化工工业中心、焊接培训、现代营销等5个校内多功能生产性实训基地。现有实验、实训室130个,教学实习工厂2个,实习车间2个,校外实训基地123个。

4、师资队伍不断优化

学院建立了较完善的教师管理体系,打造了一支思想品德好、业务水平高、教学能力强的教师队伍。现有专任教师370人,正高职称21人,副高职称151人,具有硕士以上学历和学位200余人,双师素质”教师260余人,省级教学名师1人,行业教学名师8人,省级学科带头人4人,省级青年骨干教师培养对象7人,国内访问学者22人,省级优秀专业教学团队3个,送到国内各类提升培训60人次/年,送出国(境)培训40人次/年,教师培训面达100%。

5、人才培养模式不断创新

学院坚持以职业能力为本位,以工学结合为契合点,构建了“四个三结合”的人才培养模式。开展现代学徒制培养和“中高职衔接”试点。全面推进现场教学、案例教学和项目教学,搭建了湖南化工职教集团校企合作平台,广泛开展校企合作,建成一批“教学工厂”和“企业课堂”。毕业生职业资格证书获证率100%。

6、教研科研水平与社会服务能力不断提升

学院高度重视教研科研水平和社会服务能力的提升,大力推进产学研结合,搭建了校企合作董事会、湖南化工职教集团和校友会等校企合作平台,创建了“一主两翼”的社会服务体系,形成了产教融合的长效机制。“十二五”期间,全院教职工发表论文1093篇, 其中在北大中文核心期刊发表论文187 篇,被EI、SCI、CSCD、CSSCI四大核心库收录期刊论文 132篇,《中国人民大学复印报刊资料》收录2篇。成功申报立项各级各类课题共207项(不含院级课题),其中:湖南省科技厅软科学重点项目1项,科技计划项目立项18项,省教科院“十二五”规划课题立项30项,省社科院省情课题立项25项,纵向课题到账资金共计258.5万元;横向课题研究服务项目26项,横向课题到账资金84.88万元;申报专利15项,授权职务发明专利5项,实用新型专利7项。开展各类职业技能培训和职业技能鉴定,年培训均在8000人次以上,并获得政府高技能人才培训专项基地建设资金400万元。加大国际交流合作的力度,与马来西亚高校建立了友好合作关系,成功安排20名优秀学生赴马交流学习。校友会工作全面加强,校友联系越来越紧密。

7、人才培养质量显著提高

学院不断推进工学结合的人才培养模式改革,构建了“四个三结合”的人才培养模式,实施了“素质+技能”三年贯穿的培养体系,不断创新教学方法和教学手段,确保了人才培养质量。学生综合素质考核合格率100%,专业技能测试和毕业设计考核居全省前列。在国家级、省级、市级各项技能竞赛中获得各种奖项319项,其中国家级、省市级团体一、二等奖和个人一、二名的奖项达125项。招生就业工作一直保持进口旺、出口畅的良好态势。毕业生初次就业率均达90%以上,对口就业率为80%以上,毕业生起薪点高于全国同类院校8%。用人单位对学院毕业生综合评价高,合格率100%,优秀率90%以上。

8、办学条件得到明显改善

学院与湖南化工机械学校(湖南工业高级技工学校)合并,整合了湖南化工职业教育资源。在株洲市云龙示范区职教科技园征地573亩建设新校区。已完成第一期教学楼、图书馆、公教楼及部分学生宿舍建设,建筑面积达18万平方米,第二期正在施工当中。现有固定资产总值7亿余元,其中教学仪器设备总值6500余万元。馆藏图书40余万册(电子图书22TB),在校学生9000余人,师生员工的工作、学习、生活条件得到较大改善。

(二)有利条件

1、国家和地方发展职业教育的政策措施逐步落实,发展机遇前所未有

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:大力发展职业教育,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求:加快职业教育骨干体系建设,统筹职业教育规划与建设,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代职业教育体系。同时,教育部和地方各级部门大力发展职业教育的相关政策和措施正逐步落实,为职业教育发展注入了强劲动力。

2、经济和社会发展对高职教育发展提出新要求

国家经济建设步入新常态、“实现中高速增长迈向中高端水平”的“双目标”,《中国制造2025》,互联网+行动计划,“大众创业,万众创新”的新思维必将对高职院校进一步深化体制机制改革,提高人才培养质量和服务经济发展能力提出新的要求。

3、湖南“五化两型”战略的实施,推动职业教育快速发展

随着国家“一带一路”、长江经济带战略深入推进,湖南正在抓住机遇努力实施“五化两型”和“一带一部”战略,打造长江中游城市群核心引领区,建设全国先进制造业中心和现代服务业中心。为此,需要大批优秀的高素质技术技能人才。

4、湖南化工产业集群的形成,迫切需要大批高素质技术技能型人才支撑

化工产业是湖南省支柱产业。随着湖南化工行业94212战略的实施,我省石化产业规模以上工业企业达到1818家,实现工业总产值3000多亿元。产业集中度逐步提高,形成了精细化工、基础化工、支农化工、现代煤化工、化工装备、化工新材、化工物流等九大产业集群,建设了岳阳云溪、株洲清水塘循环经济工业园为龙头的园区型、基地型项目,引进了一批关联度高、成长性强的高科技产业和高端服务业项目。化工产业集群的形成对高素质技术技能型人才提出了新的要求。作为服务化工产业和区域经济发展的省属高职院校,培养适应经济社会发展的高素质技术技能人才是学院的首要任务。

(三)存在的问题与不足

“十二五”期间学院取得了较大的成就,但仍存在诸多不容忽视的问题和不足。

1、校企合作的体制机制有待进一步完善。从宏观政策上看,高职院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全形成,办学活力不足;从学院层面看,学院是依托石化行业,校企合作基础较好,但与“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的要求还有一定的差距,企业参与办学的积极性还有待提高,校企合作的内容、形式和途径有待创新,教师社会服务能力有待加强。

2、师资队伍建设有待进一步加强。学院师资队伍中领军人才引进与培养力度需进一步加强,教师应用技术研发与服务能力有待进一步提高。

3、办学资金的瓶颈依然存在。新校区建设资金主要依靠老校区处置资金和银行贷款,资金缺口很大。国家对我院新校区下拨的专项建设资金很少,新校区建设面临巨大的资金压力,内涵建设和学院发展受办学资金制约的矛盾依然存在。

第二部分 中长期发展思路

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以“五个发展理念”为引领,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持走内涵式、开放型、特色化发展道路,适应经济新常态,全面提高人才培养质量,为区域经济社会发展和化工行业产业结构优化升级提供高素质技术技能人才和智力支撑。

二、基本原则

1、立足实际与面向未来相结合

充分总结学院发展建设的成绩和经验,深入分析存在的问题和困难,准确把握现有基础和发展潜力,科学预测未来发展趋势,确定发展目标、发展思路和主要措施,做到既有科学性、前瞻性,又具有可行性。

2、定性目标与定量指标相结合

在定性描述的基础上,能够量化的指标尽可能量化,中长期发展规划、五年发展规划、短期规划及专项规划相互衔接,增强中长期发展规划的关联性、可操作性。

3、统筹兼顾与重点发展相结合

以党的十八大精神、“五个发展理念”和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的战略部署为指导,结合学院实际,认真确定中长期发展规划需要突破的重点、难点,统筹质量、结构、规模、效益的关系,努力实现学院全面、协调、可持续发展。

4、深化改革与创新发展相结合

坚持以发展为主题,以改革为动力,创新办学体制和人才培养机制,改善办学条件,彰显办学优势,突出办学特色,提高办学水平,增强办学实力。

三、发展理念和办学定位

(一)发展理念

依法治校,创新发展,开放办学,质量立校,人才强校,特色兴校。

(二)办学定位

1、办学层次定位:以专科层次的高职学历教育为主,探索应用型本科教育,加大社会培训与继续教育力度,形成学历教育与非学历教育并重的办学格局。

2、专业(群)定位:根据《中国制造2025》有关绿色制造、智能制造对化工产业转型升级的要求,对接湖南第二大“双过千亿”的化工产业及药品生产优势特色产业,构建以化工生产技术、化学与生物制药技术、化工自动化技术专业群为重点,化工装备制造技术、化工生产运营与管理专业群为支撑,形成各专业群协同发展,能满足现代化工产业和区域经济发展对人才需求的专业集群。

3、人才培养目标和规格定位:围绕《中国制造2025》绿色制造、智能制造、“互联网+”行动计划对化工产业转型升级的要求和区域经济发展的需要,遵循技术技能积累和人才成长规律,坚持德育为先和全面发展理念,培养具有“大国工匠” 精神、有知识、有技能、有持续发展能力,能适应化工智能制造、精准作业与服务要求的高素质技术技能人才。

第三部分 中长期发展目标

一、总体目标

通过十年的努力奋斗,到2025年,使学院稳步迈上两个台阶:

第一个台阶:立项为湖南省卓越高职院校,到2019年完成省级卓越高职院校建设任务。

第二个台阶:学院成为湖南省“双一流”、国内领先、有一定国际知名度的全国优质高等职业院校。

二、具体目标

1、办学规模

到2025年,实现全日制高职专科及以上层次学生总规模达到14000人,社会培训和继续教育总规模达到14000人以上。

2、基本办学条件

学校占地面积达到93万平方米,建筑面积40万平方米,馆藏图书达到80万册(电子图书100TB),建成教学、生活服务设施先进、环境优美的现代化校园。

3、专业(群)建设

专业总数控制在35个以内,重点建设好2个专业大类、3个专业群、5个特色专业,4个以上专业群达到全国一流水平;建设60个省级以上网络资源优质课程,5个专业(群)教学资源库, 1个化工数字化博物馆,建成内容丰富、校内外共享的教学资源库。

4、师资队伍建设

实现教职工总人数650人以内,生师比控制在161以下,专任教师达到教职工总数的65%以上,副高以上教师的比例达到45%以上,“双师素质”教师占专任教师比例达到95%以上,专任教师中具有研究生学历或硕士以上学位比例达到90%以上,培养省级专业(课程)教学团队5-6个、行业和省级以上教学名师30名以上,芙蓉学者和省级以上学科(专业)带头人5-7名,100%专业课教师具有国际视野,形成名师引领、骨干支撑、专兼结合、协同创新能力强的卓越教师团队。

5、实训基地建设

以校内生产性实训基地建设为重点,开发新的校外实训基地,每个专业建有1个校内综合实训中心,新增共享生产性实训基地5个、校外实习基地200个以上,实训项目开出率100%,教学仪器设备总值达20000万元以上。

6、就业创新创业工作

毕业生初次就业率93%以上,专业对口率在85%以上,用人单位对毕业生满意度100%。实施学生创新创业教育与专业教育融合,把创新创业教育融入课程体系,真正做到创新创业教育“面向全体学生”、“融入人才培养全过程”。

7、社会服务能力建设

大力开展科学研究,专任教师参与面100%。到2025年,年度市厅级课题立项40项以上,国家级、省级纵向课题立项不少于20项,横向课题立项不少于40项,技术服务收入到账经费不低于500万元,为企业创造经济效益5000万以上,教学科研成果获得省级以上奖励表彰2项以上,获得市级以上科技成果或登记专利10项以上,职业培训到账经费不低于1000万元。

三、主要指标

项目名称

现有

基础

规划目标

2020

2025

办学规模

在校生人数(人)

8005

12000

14000

办学条件

学校占地总面积(万平方米)

67.92

80

93

生均行政和教学用房(平方米)

17。49

18。50

18.50

生均教学科研仪器设备值(元)

8205

11000

12000

师资队伍

生师比

16:1

16:1

16:1

具有高级专业技术职务教师占专任教师比例(%)

40

45

45

专任教师中具有研究生学历(位)比例(%)

60

70

90

“双师素质”教师占专任教师比例(%)

65

90

95

专业与课程建设

专业数

30

28

35

省级以上重点建设专业(群)

6

10

15

省级以上网络资源优质课程

18

22

30

专业(群)教学资源库

1

3

5

国家规划教材数

15

25

40

人才培养

毕业生就业率(%)

93

93

95

学生自主创业率(%)

5。9

7

10

学生专业技能测试(全省排名前%)

40

30

30

学生毕业设计考核(全省排名前%)

40

30

30

学生获得省级竞赛一等奖(个)

6

16

26

学生获得国家级竞赛二等以上奖(个)

3

15

30

科研培训与社会服务

年立项省级以上纵向课题数

10

15

20

年立项横向课题数

8

30

40

年培训规模

8256

12000

14000

年专利与科研成果数

3

5

10

第四部分 中长期发展的主要任务与举措

今后10年,是学院生存发展的关键时期。为实现发展目标,重点实施八大工程。

一、党建与思政工作强化工程

学院加强党的建设和思想政治工作,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全面贯彻执行党的教育方针,立德树人,依法治校,依靠全校师生员工推动学校科学发展,使学院党的建设和思想政治工作在全省起到示范引领作用。

1、加强基层党组织建设

进一步落实党建工作责任制,健全党建工作体系,深入推进基层党组织规范化建设,努力构建学习型、创新型、服务型基层党组织,确保党委各项工作部署得到落实。

2、推进党风廉政建设和反腐败工作

按照中央“八项规定”、省委“九条规定”和学院“十条禁令”的要求,持续推进党风廉政建设和反腐败工作,认真落实“一岗双责”和“一案双责”制度,保持惩治腐败的高压态势。

3、加强大学生思想政治教育工作

认真落实省委教育工委《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》,以素质教育为主题,积极实施大学生思想政治教育特色项目建设,增强大学生思想政治教育的针对性、实效性,规划期内打造4个以上在湖南省乃至全国有影响的大学生思想政治教育品牌。

4、做好宣传、统战、群团和离退休工作

宣传工作要围绕中心,服务大局,为学院改革发展营造良好的舆论环境。积极开展统战工作,鼓励民主人士为学院发展献计献策。做好工会工作,定期召开“双代会”,依法维护教职工合法权益;做好共青团、妇女工作,充分发挥共青团、妇女在青年教职工和大学生群体中的核心作用。做好离退休和关工委工作,关心离退休人员的健康和生活。

二、学院治理能力提升工程

以学院《章程》为统领,贯彻落实党委领导下的校长负责制,形成“教授治学、民主监督、社会参与”的治理模式;建立“章程为纲、两级管理”的运行机制;形成“教授治学、学术自主”的治学系统;设立“三会合力、民主开放”的监督体系;深化校、院两级管理改革;建立和完善学院内部质量保证体系诊断与改进工作机制,提升学校内部治理能力,促进学校内涵发展。

1、进一步落实党委领导下的校长负责制

坚持党委领导的核心地位,保障校长依法行使职权,健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制,认真贯彻执行民主集中制,提升工作的执行力。

2、加强管理制度建设

依据学院《章程》,建立以教学为中心,进一步完善人事、财务、科研等方面的管理制度,形成管理有序、标准严谨、流程清晰、监督有力的现代大学制度体系。

3、加强管理队伍能力建设

认真制订学院各类管理人员培养方案,明确管理队伍能力要求,重点抓好能力标准体系建设,不断提升管理人员岗位胜任力和专业化水平,推动学院管理队伍专业化。坚持德才兼备、以德为先的用人标准选拔任用干部,完善中层干部的选拔、考核、任用和退出制度,优化干部队伍结构。建立定期培训制度,使干部的知识、能力、素质得到不断提升,做好后备干部的选拔、培养工作。强化以岗位能力要求为依据的过程考核和目标考核,把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,激发管理人员内在动力,提升岗位胜任力。

4、提升管理信息化水平

以建设湖南省教育信息化创新应用示范校为契机,强化管理信息化整体设计,健全管理信息化运行机制,提升管理信息化应用能力。重点抓好全院管理资源平台整合、大数据中心、数字校园建设和信息化应用能力提升,推动智慧校园建设,促进信息技术与教育教学深度融合,信息化创新应用和管理水平在全国高职院校中起到引领作用。

5、建立教学质量诊断与改进机制,构建质量监控体系

成立学院教学质量诊断与改进专家委员会,按照“问题导向、梳理剖析、诊断与改进”三流程,设计诊断方案和项目,对影响人才培养工作要素进行诊断,并针对反馈报告制度自我改进措施,形成质量改进内部循环,将自我诊断与改进工作情况纳入学院年度质量报告,构建教育教学质量监控体系。

三、专业(群)建设工程

为了提高人才培养质量,学院完善专业建设机制、优化专业设置、健全课程体系与教学资源建设、加大实训基地建设力度。

1、完善专业建设机制

根据区域经济发展“转方式、调结构、促升级”的要求,紧紧围绕特色专业群建设,完善专业结构动态调整机制,形成对接产业、引领产业,以专业群为核心的特色专业体系。坚持立足化工及相关优势产业领域,充分发挥湖南化工职教集团的桥梁和纽带作用,成立合作理事会,进一步加强产教融合的体制机制建设,探索“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制,实行“双主体”育人模式,共同培养高素质技术技能人才。

2、优化专业(群)设置

按照“需求导向设专业,能力本位建专业,深化改革活专业,资源整合强专业”的方针,紧跟《中国制造2025》中提出的绿色制造、智能制造发展新趋势,对接化工及相关的新材料、生物医药产业发展需求,立足化工、生物医药及其中下游产业链,科学、合理设置专业,形成特色专业(群)和骨干专业(群)相互支撑、协调发展的专业(群)体系。

3、课程体系与教学资源建设

根据市场需求的变化和岗位对人才提出的新要求,将新技术、新方法、新材料、新标准融入教学内容,完善“底层共享、中层分立、高层互选”的各专业群课程体系。大力推进信息化教学方法的应用,利用空间教学、大数据中心和云服务平台,搭建校企互动信息化教学平台,推动优质教学资源共建共享,探索将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到学校课堂,拓展学生学习空间,促进学生热爱专业、扎根专业、自主学习,提高教学资源的育人效果。

4、加快实训基地建设

加大实训基地建设力度,建设一批校内、外有影响的生产性实训基地,能同时满足在校学生实习实训的需要,在现有基础上,校内每个专业建设1个综合性实训中心,新增5个共享生产性实训基地,校外实训基地200个以上,保证实训项目开出率100%。

四、师资队伍水平提升工程

为加快建设一支师德高尚、技能精湛、专兼结合、具有国际视野的师资队伍,学院创新管理机制和激励机制,实施“三项计划”。

1、创新管理机制和激励机制

对教师实施分类管理,设置应用技术研究型、教学型、教学研究型岗位。充分发挥教师的优势特长,拓宽教师发展通道,制订初任教师、骨干教师、领军教师、名师的发展层级标准,实行动态管理。改革考核方式和职称评聘模式,对师德、教研教改、专业与课程建设、科研、班主任等工作量化考核,目标管理。完善激励办法,激发教师活动,增强教师工作动力。

2、实施“三项计划”,提升教师整体素质

实施团队建设计划。以重点建设专业群为核心,以专业教学团队、课程团队和系列专项教改团队建设为抓手,推进学院教学团队建设,使各团队的学历、职称、年龄和学缘结构更趋合理。

实施领军人才培养计划。通过校外引进和校内培养等方式,制订相关激励措施,大力培养芙蓉学者、教学名师、技能大师、专业(群)带头人、学科(专业)带头人、青年骨干教师、国内访问学者等领军人才,使其在学科建设、重大科研项目、专利和成果转化等方面取得省级以上的标志性成果。

实施兼职教师队伍建设计划。认真执行《湖南省职业院校兼职教师聘用与管理办法》,积极主动地招聘行业企业和科研院所具有丰富实践经验又有较高造诣的技术专家和能工巧匠充实兼职教师队伍,加强兼职教师队伍建设,努力提高兼职教师队伍整体素质。

五、教育教学改革工程

职业教育就是就业教育,人才培养质量的高低取决于人才培养模式改革力度和教育教学体系优化的程度。

1、人才培养模式改革

按照“对接产业(行业)、工学结合、提升质量,促进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展”的职业教育发展战略,将校企合作办学、产教融合体制机制创新作为人才培养模式改革的重要切入点,进一步深化“四个三结合”人才培养模式改革,加大订单培养比例,分专业实施“工学交替”和现代学徒制培养,全面推进学分制改革,积极寻求对外合作办学途径,开展1个以上国际化合作项目,将2项以上国际先进工艺流程、产品标准引入教学内容,努力提高国际化办学水平。

2、优化素质教育体系

坚持育人为本,德育为先。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程,强化学生职业道德和职业精神培养,构建基于新媒介的多元德育教育平台,改革思想政治课的教学方式方法;完善“三全”教育体系,打造“四位一体”(党组织领导、教师主力军、学生工作系统服务保障、共青团辅助)的德育核心工作系统;将QHSE(质量、健康、安全与环境)认证体系贯穿校园各项管理中,加强校园文化建设;强化实践育人,推行“三证书”(毕业证、职业资格证和素质拓展证)制度,实现安全教育和就业、创新创业教育“三年三贯穿”、素质教育三年不断线;满足学生成长需要,重视学生全面发展,促进学生人人成才,学生参加全省专业技能抽查测试合格率排名本专业前30%,学生参加省级毕业设计抽查成绩排名全省前30%,学生每年参加全国竞赛获二等奖2项以上,参加省级竞赛获一等奖4项以上。

3、完善教育教学评价体系

建立学生综合素质评价制度,广泛吸收用人单位参与教学质量评价,完善由行业企业、学生与家长、第三方参与的对专业、课程、毕业生就业、教师教学四个方面专业教学质量评价、诊断和反馈机制;将毕业生就业率与就业质量、企业满意度、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标,形成比较完善的教学评价体系。

六、就业创新创业教育示范工程

为了保障“进口旺、出口畅”的良好势头,学院积极推进学生就业创新创业工作。

1、就业创新创业教育体系构建

学院坚持把就业创新创业教育融入人才培养体系,培养既能技术创新又能把握创业机会的新型人才。通过构建与专业相融合的就业创新创业教育课程体系,建设就业创新创业教育优质课程资源,推行 “三级”培训,搭建 “四阶”孵化平台、实施“五项”行动,形成“全程贯穿、层级递进”的就业创新创业教育体系。

2、创新创业基地建设

学院通过搭建创新创业社团、创新创业实验室、创新创业项目工作室、创新创业孵化园“四阶”孵化平台,推行“普惠式”、“重点式”、“精英式”“三级”培训,形成大学生科技创新中心、应用化工协同创新中心和大学生创新创业孵化基地。

3、实施五项行动计划

为了建设好湖南省高职院校唯一的“双创”示范基地,学院实施创新创业管理改革、师资队伍素质提升、服务优化、孵化助推、典型培育“五项”行动,构建适应高职院校创新创业教育新模式,培养更多更好的适应化工产业转型升级所需要的高素质创新创业型人才。

七、社会服务能力提升工程

为了提升科研和社会服务能力,学院进一步完善科研工作管理体系,积极开展科技服务,推进科技成果转化,促进行业和区域经济发展。

1、完善科研工作管理体系

进一步完善《湖南化工职业技术学院科研工作管理办法》、《湖南化工职业技术学院科研工作量计算办法》、《湖南化工职业技术学院科研奖励办法》,详细制定科研项目、科研经费、科技成果、科研档案和统计管理制度,进一步规范学院的科研管理工作,完善科研政策,构建导向明确、竞争有序、运行高效的科研体系。

2、大力开展技术服务

学院师资、技术、实训中心、实验室等为依托,搭建产学研结合的技术推广服务平台,面向企业开展科学技术服务,推进科技成果转化。引导和激励教师主动为企业和社会服务,促进地方经济发展

3、大力开展高技能人才培训

发挥学院专业建设、师资队伍优势,把新校区建设成为湖南省高技能人才培养培训基地,为企业职工技术进修、转岗及农民工培训等开展技能培训,取得良好的经济效益和社会效益。

八、校园环境与文化建设工程

校园环境与文化建设的好坏是判断一个学校是否可持续发展的关键所在。在未来10年的发展过程中,学院将下大力气加强校园环境与文化建设。

1、校园环境建设

结合区域经济社会发展实际和产业发展趋势,科学规划校园校舍建设,高起点、高标准建设现代化的校园校舍,到2025年,校园占地面积93万平方米,建设面积40万平方米,形成校园功能齐全、文明整洁,绿化美化符合“两型”要求,教学、实习实训、体育运动、生活、文化设施配套,并与办学规模相适应,达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的优秀标准。

2、智慧校园建设

按照“应用导向、系统设计、智能诊断、改进提升”的建设思路,以满足个性化学习及质量诊断与改进需求为目标,以创新教育教学方式为重点,完善空间教学、综合管理和校园服务三个平台,打造化工数字博物馆和职业教育大数据研究中心两个特色项目,建成质量诊断中心,推进学校信息化工作从“应用”向“创新”转变,实现师生工作学习的便捷化、管理服务的高效化和质量诊断的智能化,提升人才培养质量。

3、平安校园建设

以“平安高校建设”为抓手,落实综合治理工作“一岗双责”、“一案双责”,完善学院安全教育常抓机制,继续推进安全教育进教材、进计划、进课堂、进学分,健全人防、物防、技防、制度防范“四防一体”的安全防范体系,增强师生的安全意识和安全保障;完善学院舆情处置和工作通报制度与心理健康预警机制;进一步完善预防与应急并重、常态与非常态结合的学院“四纵四横”的工作机制,真正形成全员、全方位、全过程的综合治理制度,实现“六个零”的目标,构建平安校园。

4、和谐校园建设

以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,多形式、多角度宣传“厚德、励志、笃学、精艺”的校训,以及“和谐、奋发、唯实、创新”的校风;建立健全学校文化管理制度,引进湖湘优秀文化以及企业“6S”管理、QHSE管理等优秀管理文化进校园、进课堂,推行精益标准化管理,着力培养师生“金色品质、卓越技能”的职业素养与职业精神;实施大学生素质教育提升工程,完善学校素质教育三年三贯穿机制,推行德育项目化管理,培育优秀德育实践基地,打造一批德育精品项目。开展丰富多彩、形式多样的校内外实践活动,使学生情趣得到陶冶、能力得到锻炼、综合素质得到提高,营造崇德尚能、求实进取、积极向上、环境优美的和谐校园文化氛围,发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用,为学生成长创造良好的环境。

第五部分 中长期发展规划的保障措施

中长期发展规划是学院未来十年创新发展的蓝图和改革的路线图,规划目标任务的顺利实施,必须依靠强有力的组织保障、制度保障和经费保障。

一、组织保障

按照学院《章程》关于实行“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的规定,切实加强治理能力建设,为规划的顺利实施提供强有力的组织保障。落实党委、校长对规划实施的主体责任和法人责任,加强院党委和行政在规划实施过程中的组织领导与统筹协调。充分发挥校务理事会在咨询、决策和资源整合中的作用。依据中长期发展规划制定年度工作计划,将规划目标任务分解到每个年度,确保各项规划目标任务落实到位。

充分发挥学术委员会的职能作用,落实教授治学的要求。规划实施过程中,要依据学院章程和学术委员会章程的规定,在重大项目建设方案实施和改革措施出台前,先提交学术委员会审议论证,充分听取专家教授的意见和建议,提高学院科学决策水平。

充分发挥“双代会”的职能作用,完善民主管理制度。规划实施过程中,要依据学院章程的规定,在关系到学院长远发展和教职工切身利益的重大决策出台前,先提交“双代会”审议,充分听取教职工代表的意见和建议,提高民主决策水平。

二、制度保障

按照职能分工,明确各项任务的牵头部门,逐级分解任务、明确目标、落实责任,确定时间表和路线图。实行项目化管理,建立项目建设责任制和责任追究制,将各项目建设方案实施情况作为相关责任部门和责任人业绩考核的重要依据。

建立规划项目实施指导、督查督办和考核激励机制,加强对项目实施的全程指导、督查与跟踪管理,及时总结经验、发现问题,根据实际情况及时纠正,充分调动责任部门和项目团队的积极性、主动性和创造性,为确保规划实施进度要求和预期目标提供制度保障。

三、经费保障

多渠道、多途径筹措建设经费,为规划顺利实施提供有力经费保障。按中长期发展规划确定的目标,适度扩大办学规模,积极争取财政拨款和非税收入。充分盘活学院老校区资产,增加预算外收入,强化预算管理,注重开源节流。

充分利用行业优势,积极主动争取政府、行业、主管部门的项目和资金支持;依托湖南化工职业教育集团这个平台,深化校企合作体制机制改革,提升专业服务产业发展能力水平,调动企业参与学院办学的积极性,以专业群、实训基地、生产示范基地等项目校企合作共建的形式,引导企业资金投入。以二级学院、专业群或基地建设项目为抓手,积极探索股份制、混合所有制办学模式,撬动社会资本投入学院建设。

2016年至2025年是学院加快发展建设的重要时期,是学院应对困难和挑战,创卓越、建一流、树标杆的关键时期,要紧紧围绕中长期规划的战略目标,抓住国家大力发展职业教育的契机,解放思想,更新观念,深化改革,求真务实,开拓进取,全面实现学院跨越提升、再铸辉煌!


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